保護区パトロール日誌

同校の授業「自然ガイド」の下半期に、レンジャーが外部講師を務めています。タンチョウをテーマにしたガイド実習を通じて地域の自然の魅力を知り、コミュニケーション能力を磨いてもらうことが目的です。２年生は入門編、３年生は昨年の経験を活かして、応用編として学んでいます。

全４回のうちの２回目の今回は野外セミナー。標茶町と鶴居村を巡って実際にタンチョウを観察したり、タンチョウと関りの深い人たちから話を聞いたりしました。

多くのタンチョウが利用する農場の酪農家の方からはタンチョウは農業被害を引き起こすことがあるものの「ツルがいてこその鶴居村。適度な距離感を保ちながら、ツルと人間が『ウィンウィンの関係』になるような仕組みがあると良い」という話を聞くことができ、生徒たちに印象的に響いたようでした。



またタンチョウをテーマに据え、国内外で活躍する写真家の方からは、中学校２年生の時にタンチョウを間近で見て衝撃を受けたことが写真撮影を始めたきっかけだったというエピソードや「タンチョウは私の人生そのもの。生まれ変わったらタンチョウになりたい」というタンチョウ愛に溢れる話を聞くことができました。



鶴居村の「ふるさと情報館みなくる」ではレンジャーから農業被害やその防止策についての説明を聞いたのち、鶴居村の自然や農業についての展示を見学しました。



道中、デントコーン畑でタンチョウを実際に観察することができました。



冬にタンチョウ撮影のため、多くの写真愛好家が訪れる音羽橋では、橋周辺の雪裡川がタンチョウのねぐらになった経緯についてレンジャーが説明しました。周囲に目をやるとヤマセミとカワセミを観察することができ、普段から野鳥観察をしている生徒は「セミセミのダブルセミだ」と喜んでいました。







今回の野外セミナーで生徒たちは普段関りがない人たちの話を聞くことができ、良い刺激を受けたようでした。この経験を活かして１月のガイド実習本番に挑んでくれることでしょう。

今年も日本航空（JAL）の皆さんと冬期自然採食地の整備を行いました。
JALの「鶴丸」のロゴマークがご縁で、長年さまざまな形でご支援いただいています。
この整備作業はCSR活動（環境保護・社会貢献）としてご協力いただいており、今年で10年目を迎えました！

昨年も実施した箇所ですが、ササが伸びてきていたため、刈り払います。


刈払い機ではなく手鎌での大変な作業でしたが、10名で行ったので、さくさくと進みました。
　　
作業前　　　　　　　　　　　　

作業後
広々と空間が出来上がりました。

これでタンチョウもスキップしながら小川に入ってくれそうです。
　
作業をしているのが気になったのか、上空を1家族が飛んでいきました。
薮払いのあとは、小川に溜まったゴミや流木を掃除しました。大きな流木もみんなで力を合わせて動かします。

流木やゴミを避けると水の動きが変化するのが目に見えて分かりました。

作業後は他の自然採食地で川に上るサケや畑に集まるタンチョウやねぐら入りを観察してもらいました。
音羽橋で待っているとタンチョウ達がちらほらと帰ってきます。一度、川を通り過ぎ、旋回して戻ってきたタンチョウを見て「飛行機みたい」という声が聞かれました。

これからお仕事をする中でもこの光景を思い出し、タンチョウとのつながりを感じていただければ嬉しいです。


JALのみなさん、寒い中ほんとうにありがとうございました！

同校の授業「自然ガイド」の下半期に、レンジャーが外部講師をしています。タンチョウをテーマにしたガイド実習を通じて地域の自然の魅力を知り、またコミュニケーション能力を磨いてもらうことが目的です。
２年生は入門編、３年生は昨年の経験を活かして、応用編として学んでいきます。

今回は全４回のうちの１回目。
座学でタンチョウについて学んでもらいました。
レンジャーから当会の取り組みについてのお話を聞き、

タンチョウ・ティーチャーズ・ガイドという解説プログラムから
「タンチョウウルトラクイズ」と「食べ物なぁに？」に挑戦してもらいました。
「食べ物なぁに？」は３年生が進行して。２年生に考えてもらいます。




タンチョウの食べるもの・食べないもの分かるでしょうか？


実施前の休み時間に3年生が打ち合わせをしている姿が印象的でした。

残り３回でさらにタンチョウについて学び、ガイドの準備をして１月の４回目の授業では実際に給餌場でガイドを実施します。

ガイド当日が楽しみです。